| Ein Pfirsich ist ein Apfel mit Teppich drauf: Systemisch arbeiten im Kindergarten | ||||||||||||||||||||
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rundum und inhaltlich systemisch pur! • • • • • (bewertet mit 5 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen (TOP 10 REZENSENT) (#1 HALL OF FAME REZENSENT) Rezension bezieht sich auf: Ein Pfirsich ist ein Apfel mit Teppich drauf: Systemisch arbeiten im Kindergarten (Broschiert) Gäbe es einen Preis für den besten Fachbuchtitel: dieses Buch hätte ihn verdient. Allein schon der Titel macht deutlich, dass hier wirkliche Fachleute ihr Wissen und ihre Erfahrungen eingebracht haben, um das systemsiche Arbeiten in Kindergärten nahe zu bringen. Die Lebensanschauung der Kinder wird genauso thematisiert wie auch die Kollegenschaft, die Eltern, das soziale Umfeld, die Verwaltung und die gesamtgesellschaftlichen Einflüsse. Dabei wird hier nicht sprunghaft von einem Thema zu nächsten gehüpft, sondern wohlsortiert aus dem "Obstladen Kindergarten" das jeweils hilfreiche "Obst" ausgewählt, um eine gute Basis und differenzierte Geschmäcker für einen wohltuenden Gesamtobstsalat zu erhalten. Das Autorenduo spricht nicht nur von Systemischem Arbeiten, sondern lässt wie einen roten Faden das systemische Denken, Fühlen und Handeln in respektvoller Weise zwischen den Zeilen, Graphiken, Fotos, Tabellen und Piktogrammen durchdringen. Auch wenn der Theorieteil über ein Drittel des Buches ausmacht, wirkt er nicht so. Hierfür spielt eine große Rolle, dass Gabi Wiegel und Rainer Urban immer wieder bezug nehmen auf Beispiele aus der Praxis, in "Fernglasrubriken" zu Beginn jedes neuen Abschnittes darauf vorbereiten, was im nächsten Teil an die Leserschaft gebracht werden soll, und äußerst reflektierend schreiben, so dass man als Erzieher/-in, Kinderpfleger/-in, Leiter/-in oder sonstige sozial-/heilpädagogische Fachkraft einen permanenten Abgleich mit seinen persönlichen Erfahrungen vollzieht und erzielt. Zitate und Bezugnahmen aus dem mit über 100 Titeln reichhaltigen, diverse Strömungen berücksichtigendem Literaturverzeichnis (nur ein Fünftel hiervon aus dem Carl Auer-Verlag) helfen dabei, sich die Buchinhalte besser einzuprägen. Das abwechslungsreiche Layout und Übungspassagen lockern die Ausführungen des Autorenpaars angemessen auf. Im Anbetracht einer immer stärkeren Gewichtung der Bildung auf der Kindergartenwaagschale ist die Einbeziehung sozial-, familien- und bildungspolitischer Aspekte unerlässlich. Hier machen Wiegel und Urban sehr anschaulich, dass ein Kindergarten kein losgelöster Raum ist. Hierbei regen sie zudem zu politischer Meinungsbildung ein. Es sei jedoch der Leserschaft überlassen, ob die meines Erachtens zu einseitige Wirtschaftsfixierung im Abschnitt Kundenorientierung wirklich förderlich ist. Wenn der Industrie- und Handelskammertag die Samstags- und Ferienöffnung der Kindergärten fordert, dann muss auf der anderen Seite gefragt werden, wie sich dies auf die Kinder udn Familien auswirkt. Permanent sich verändernde Gruppenzusammensetzungen und Erzieher/-innenwechsel lassen Zweifel aufkommen, ob hier die Erkenntnisse aus Gruppenprozessen und Bindungstheorie wirklich umgesetzt werden können. Im weiteren zeigt das in Psychologie, Familientherapie, Kindergartenpädagogik, Mediation, kreative Kindertherapie und Suopervision ausgebildete Autorenpaar einen sehr differenzierten Blick auf das System Kindergarten. Ob Fortbildung, Beschwerdemanagement, "Selfcare", Elterngespräche, Raumgestaltung, Elternrat, externe Kooperationspartner/-innen: Orban und Wiegel nehmen hier mit Weit- und Scharfblick enorm viele Bereiche unter die Lupe, fokussieren einzelne Bereiche und laden so alle systemisch arbeitenden Menschen in Kindergärten gewinnend ein, sich des reichhaltigen Obstsalates zu bedienen. Im Anhang gibt es viele zusätzliche Probierhappen in Form einer gut erklärten Aufführung von "Methoden kollegialer Beratung" und in Form von Leitfäden für Erst-, Kritik- und sonstige Gespräche. Dieses Buch verdient (nicht nur für den Titel, sondern auch für den vortrefflichen Inhalt) den ersten Bildungspreis für praxisrelevante Fachbücher - und viele Erzieher/-innen, die es als Standardlektüre lesen und umsetzen! Eine Rezension von Ein Kunde vom 11. Oktober 2009 | ||||||||||||||||||||
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