| Aberglaube Disziplin. Antworten der Pädagogik auf das "Lob der Disziplin" | ||||||||||||||||||||||
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Systemische Antworten zur Erziehung • • • • • (bewertet mit 5 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen (REAL NAME) Rezension bezieht sich auf: Aberglaube Disziplin. Antworten der Pädagogik auf das "Lob der Disziplin" (Broschiert) Mit dem 2007 erschienen Buch 'Aberglaube Disziplin. Antworten der Pädagogik auf das ,Lob der Disziplin'' publiziert der Pädagoge Rolf Arnold ein Werk, das schon in seinem gut vierseitigen, gehaltvollen Vorwort überzeugt. Schon dort gelingt es ihm nämlich Faszination für die sich anbahnenden systemischen Gedankengänge auszulösen, was dem Leser Lust auf die folgenden 147 Seiten macht. In diesen wird der Leser nicht enttäuscht. Arnold schafft es nämlich immer wieder den Zitaten aus Buebs Streitschrift genauer auf den Grund zu gehen. Dabei untersucht er sie daraufhin, was eigentlich hinter Buebs Aussagen wirklich steckt. Er beschreibt, wie Bueb auf diese Aussagen kommt und legt den Fokus darauf, wie Bueb dabei argumentiert. Zudem zeigt er auch auf, wohin ein solches Denken führen kann. Beispielsweise, wenn er auf Seite 23 auf die Folgen fehlenden Selbstwirksamkeitserlebens verweist. Dem Autor gelingt es zudem immer wieder auf aktuelle pädagogische und psychologische Forschungsergebnisse Bezug zu nehmen, was eine überzeugendere Argumentation darstellt als die im Wesentlichen auf Erfahrung rekurrierenden Begründungen Buebs. Inhaltlich plädiert der Kaiserlauterer Pädagoge für ein systemisch-äqivalentes Erziehungshandeln, das Probleme als Lösungen, 'wenn auch als problematische', darstellt. Ein solches Denkmodell erlaubt es nun, Schüler anders zu sehen. Der 'schwierige Schüler' kann nunmehr als Schüler betrachtet werden, der vielleicht nur in der Schule Aufmerksamkeit bekommt. Man kann sein Verhalten nun als eine Lösung verstehen und infolgedessen als Lehrerin oder Lehrer Angebote machen. Wie ein solches Erziehungshandeln aussehen kann, dafür gibt Arnold wertvolle Hinweise. Probleme benötigen nach einer solchen Auffassung von Erziehung also Lösungen und keine Disziplinierung. Dies stellt zugleich eine nachhaltigere Art und Weise der Erziehung dar, deren genauere Begründung in dem Buch ebenso wenig fehlt, wie die Betonung der Beziehung und des Dialogs für ein wirksames Erziehungshandeln. Bueb hat sein Buch bewusst eine Streitschrift genannt. Arnolds Monografie ist eine Antwort darauf. Sie ist jedoch noch mehr. Sie bietet ' gerade mit dem letzten Kapitel ' eine lesenswerte Einführung in eine systemische Pädagogik. Durch die zahlreichen methodischen Hinweise bietet sie zugleich eine gute Grundlage für eine erzieherisches Handeln, das gerade nicht in die Disziplinierungsfalle tappt. Insofern ist Arnolds 'Aberglaube Disziplin' uneingeschränkt zu empfehlen. Eine Rezension von Ein Kunde vom 12. Juli 2009 | ||||||||||||||||||||||
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 | Lob der Disziplin: Eine Streitschrift Vom Missbrauch der Disziplin: Die Antwort der W... Wie man ein Kind erzieht, ohne zu tyrannisieren:... Von der Pflicht zu führen: Neun Gebote der Bildung Der Eid des Sisyphos: Eine Einführung in die Syst... Lob der Disziplin: Eine Streitschrift | |||||||||||||||||||||
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